宋文娟老师于1990年7月以优异的成绩毕业于东北师范大学历史系，中学高级教师。二十几年来一直工作在中学历史教学第一线。她遵循教育规律与教学原则，勤奋学习，不断探索，积极进取，使自己的政治素质与业务水平不断提高。2001年6月，被评为红山区“历史学科带头人”、10月被评为红山区十年教师基本功训练“全能标兵”、2001年12月，获得“红山区第四届教师教学能力竞赛”一等奖、2005年7月被红山区教育局授予“中学教学能手”称号、2006年3月获得红山区“政府嘉奖”、2007年9月被评为红山区优秀教师、2009年6月被评为红山区优秀共产党员、2012年4月成为赤峰市骨干教师、2015年2月获得赤峰市学科带头人的荣誉称号。

    作为历史教研组长，她积极发挥引领作用，带领本组成员认真研究、不断探索实施素质教育的新途径，提高教学质量。她所在历史教研组是一个典型的老中青结合组。年青人居多，因而带动帮助年青人尤其是刚入职的新教师快速成长，则成了她义不容辞的责任，她从课程内容分析与解读、课堂教学设计、学生情况了解分析、上课、评课、课后反思，毫无保留地手把手教给年青人。她的耐心和真诚令人称赞。她先后培养带动了历史教研组年轻人迅速成长，没有怨言，不计报酬。她常和同仁们共同学习共同研讨共同进步，她所在的历史教研组学习教研气氛在全校是最浓厚的。担子虽重、压力虽大，但从没有懈怠过，从没有降低过工作要求和标准，表现出了较强的敬业精神，以实际行动展示了一名优秀共产党的应具备的思想觉悟和优秀品格。2006年5月，她所带的历史教研组在红山区主题教研研讨活动中，荣获优秀教研组的称号。

    “立足生态教育，着眼生命健康发展，为师生幸福人生奠基。”这是红山中学的办学理念，也是全体红山中学人的不懈追求。教学实践中，以“让学生学会学习”为总体目标 ，灵活运用启发、探究、讨论、参与等教学方式，学生主体地位得到了充分尊重和彰显。根据学科特点，宋老师带领全组成员初步制定了历史学科的“情境—导学”多元互动新授课教学模式，并在教学实践中不断探索、改进和完善。在她的历史课堂上我们能看到：从教学内容上看，教师不再是教教材，而是灵活地使用教材，并开发新的课程资源，从教学方法上看，探究式、讨论式、小组合作式、角色扮演、历史短剧等形式经常使用，使历史教学深入浅出、生动活泼，与以往传统教学的“师讲生听”、死记硬背相比，真是焕发出青春的生命光彩。 

“师生之间的关系决定着学校面貌。”新课程的推进要求教师要致力于建立充分体现着尊重、民主和发展精神的新型师生伦理关系。所以，在课堂上，她努力创建民主、平等的氛围，尊重鼓励每一个学生，对学生的发言多是鼓励性的话语，态度比以前也更加和蔼可亲了。如：“你回答得真不错！”“你还有其他的想法吗？”“他还没想好，哪位同学能帮他一下？”“你们组表现得真棒，再接再厉！”在这种课堂氛围下，经常会发现学生的“闪光点”，同时也拉近了师生之间的距离。因为只有在这样既宽松、自由、又很民主、感情很融洽的氛围之下，学生才敢想、敢说、愿意想、愿意说，才会自信地、积极主动地参与课堂教学活动，高效课堂才能展现无遗。所以，宋老师任教班级的学生，从学科能力到考试成绩在同年级中都名列前茅，并深受学生的喜爱和欢迎，同时也得到了家长、校领导和同行们的认可。

    中学教师的工作，没有惊天动地的壮举，只有平凡琐碎的工作。宋文娟老师能二十多年如一日站稳三尺讲台，奉献青春热情，这缘于对教育工作的热爱，对党的教育事业的忠诚。多年来，宋文娟同志无怨无悔，默默奉献，精益求精，在平凡的岗们上书写了不平凡的人生。