娜仁老师，自2000年参加工作后，一直担任班主任及数学教学工作，二十年来她把青春与满腔热血倾注于三尺讲台，默默耕耘。

娜仁老师承担两个班的数学教学和一个班的班主任工作，她专注于数学教学，能力突出，教学效果优异，她所带两个班级学生成绩均名列前茅。她善于探索、求实创新，积极参加教育教研培训中心王艳春老师为领衔名师的工作室，2020年娜仁老师代表工作室参加全国名师工作室联盟举办的教学设计评比，获得一等奖。在日常的教育教学过程中，娜仁老师潜心研究教育教学理论，不断探索创新，积累了丰富的教学经验，逐步形成了新颖、自主、独特的教学风格。她认为“数学是思维的体操，问题是数学的心脏”。为了提高自身的业务素质，整理编写了大量数学教学资料，并应用于实际教学中，在当前全面推进素质教育改革中，依据新课程、新理念、新教材，以“问题导学”为模式的自主探究学习方式，注重培养学生的创新精神和实践能力。古人云：授人以鱼，不如授之以渔。因此，她在教学时不要求学生死记硬背简单的结论，反复机械地模仿例题，而是注重学法指导，重视解题思路分析，积极创设问题的情景，进行探究性教学，启发学生从不同角度去思考问题，从而锻炼了学生的思维能力，提高了学生发现问题、解决问题的能力。教学中她一贯遵循“因材施教”的教学原则，进行分类推进、逐层提高教学，采用有效的教学方法，既让优生“吃得饱”，又使学困生“消得了”。历年来，都出色地完成了各项教学任务，教学成绩显著。

娜仁老师在班级工作中关怀和爱护每一位学生，努力使班级成为一个团结向上、充满爱的集体。“爱”字当头，“责”字为重。娜仁老师班级管理很有特色，她严格要求，民主管理，每个学生一个“官职”，承担一项任务，“人人有事做，事事有人管”。每周一张考核表，从文明礼貌、课堂表现、课间纪律、完成作业、生活自理、讲究卫生、进餐情况这些方面进行考核，周末反馈给家长。孩子的身体、性格、兴趣爱好也是她关心的，经常把自己教育孩子的一些经验告诉家长，她细致的关注学生的身心健康，经常了解和疏导学生的心理问题，对于单亲家庭、留守儿童尤为关注和关爱。经常找这些孩子谈心，了解孩子的生活和学习情况，她是孩子们最喜爱尊敬的老师。娜老师十分注重每次主题班会与主题队会的召开，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导以后的言行。每周利用班会课，加强对学生的思想品德教育，让学生健康成长，加强班级管理，加强班风班规建设，采取提高全体同学学习成绩的方法、措施等等。班会课上，总结上一周班级情况，对下一周提出具体要求；每一周班会课都要要围绕一个主题、一个目标——提出问题，分析说理，总结评判，奖惩好坏。每次班会课的形式要有些变化。学生和老师共同参与，班级情况，班干部最了解，要充分发挥他们的作用，让他们讲讲；班级情况同学们眼光最雪亮，感受也最深，有时也可以集思广益，让同学们说说管理班级的好点子、好办法。每当班内发生一些违规现象时，做为班主任，娜仁老师总是从学生的身心发展出发，不会盲目指责，而是有针对性的开展主题班会。2020年度，她所带领的班级被评为红山区优秀班集体。

有付出必有回报，2012年被赤峰市教育局评为市级骨干教师，2015年获得红山区级优秀少先队辅导员荣誉称号，2019年被评为红山区级小学数学教学能手。面对未来，她仍将着满腔热情在教育战线完成着普通而又光荣工作。她兢兢业业、一丝不苟，始终抱着强烈的责任感和高涨的工作热情，努力把教育教学工作做得更好。