家庭教育是孩子成长的“土壤”，滋养着品格与习惯的根基；学校教育是成长路上的“阳光”，指引着知识与视野的方向。唯有家校携手、同频共振，才能让孩子这株“小树苗”汲取养分、向阳而生，稳步走好成长每一步。

正是基于这一理念，红山区第一小学在“六通一体化”大思政课程建设中，精心打造家庭教育系列讲座。本期家庭教育经验分享活动，我们特别邀请到红山区第一小学一年一班林铭洋的妈妈，听她聊聊孩子刚入一年级时，如何用耐心与巧思陪伴孩子适应新阶段，解锁亲子共成长的温暖密码。

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尊重肯定

在林铭洋妈妈看来，一年级是孩子从幼儿园到小学的“过渡关键期”，比起“催着学”，先让孩子感受到“被看见”更重要。她的做法简单却有效：

1、倾听，做孩子的“情绪接收器”：每天睡前雷打不动留出10分钟“专属聊天时间”，不管是孩子说“今天和同学一起玩捉迷藏很开心”，还是“数学题没算对有点难过”，她都会放下手中的事，眼神专注地回应，从不打断或敷衍。“孩子愿意说，说明他信任我；我认真听，才能知道他真正的需求。”

2、 鼓励，放大孩子的“小进步”：她从不用“你真棒”这类笼统的表扬，而是盯着具体细节夸——“你今天自己把课本按语文、数学分类放好，比昨天更有条理了”“刚才写生字时，你主动擦掉写错的笔画重新写，特别有耐心”。这些具体的肯定，让孩子清楚知道“自己哪里做得好”，慢慢积累自信。

3、放权，给孩子“选择的空间”：报兴趣班时，她原本想让孩子学围棋，可发现孩子每次看机器人拼搭视频都眼睛发亮，便立刻调整计划。“现在孩子每周最期待机器人课，回家还会给我讲‘怎么让机器人走路’，这种由兴趣驱动的热爱，比‘我觉得有用’更有意义。”

寓教于乐

“一年级孩子坐不住，硬灌知识只会让他反感。” 林铭洋妈妈的秘诀是“跟着孩子的兴趣走”，把能力培养融入日常：

最让孩子难忘的，是周末的“公交车探险”——因为孩子喜欢坐公交车，她会专门抽出一天时间，陪孩子从起点坐到终点，绕着赤峰城慢慢“逛”。途中，她会引导孩子观察：“你看1路车的车门是往两边开，5路车是往中间合，是不是很不一样？”还会和孩子一起数车型，告诉孩子“咱们今天坐了大、中、小三种公交车，你能记住它们的区别吗？”；等车时，两人会玩“《三字经》接龙”，把枯燥的背诵变成“候车小游戏”。“不用刻意教，孩子在玩的时候就记住了车型、认了站牌上的字，观察力和记忆力也慢慢提上来了。”

亲子陪伴

“陪伴不是‘我坐在你旁边刷手机，你自己玩’，而是两个人一起享受当下。”这是林铭洋妈妈的陪伴准则：

不管是玩积木、过家家，还是读绘本，她都会彻底关掉手机通知，全身心参与。孩子搭“城堡”时，她会跟着出主意“要不要给城堡加个小花园？用这个蓝色积木当小河怎么样”；孩子扮演“小老师”教她认生字时，她会故意“认错”，让孩子当“小老师”纠正，看着孩子认真讲解的模样，她笑着说：“这种时候，我能感觉到孩子的快乐是真的，我们的亲子关系也越来越近。”

给家长们的三句贴心话

分享最后，林铭洋妈妈也想和家长朋友们聊聊心里话：

1. 身教胜于言传，做孩子的“行动榜样”：想让孩子专注写作业，家长就别抱着手机刷视频；想让孩子讲礼貌，家长自己就要主动和邻居打招呼。“孩子会模仿家长的行为，你怎么做，他就会怎么学。”

2. 家庭教育先“育己”，家长也要“成长”：一年级是孩子的适应期，也是家长的“学习期”。她会看家庭教育书籍，也会和其他家长交流“怎么引导孩子整理书包”“如何应对孩子不想上学的小情绪”，“家长不成长，就跟不上孩子的脚步，更没法帮他解决问题。”

3. 管理好情绪，蹲下来和孩子“平等说话”：孩子难免会磨蹭、会犯错，比如把作业本弄脏、忘记带课本，这时别第一时间发火。“蹲下来，和孩子平视，问一句‘是不是不小心？咱们一起想办法解决’，比骂他‘你怎么这么马虎’有用得多。孩子感受到尊重，才愿意听你说。”

家庭教育没有“标准答案”，却有“不变的核心”——那就是用尊重读懂孩子，用耐心陪伴孩子，用成长跟上孩子。感谢林铭洋妈妈的真诚分享，也愿每一位家长都能在陪伴孩子成长的路上，既做孩子的“引路人”，也做孩子的“同行者”，家校携手，为孩子的成长创造一个充满爱与支持的环境，相信他们一定会在自己的节奏中绽放出独特的光彩！

撰稿：王晓丹

编辑：耿雪梅

一审：刘   颖

二审：霍瑞云

终审：缪振杰