聚焦“大单元”共研 共享 共融”暨“大成杯”

——红山区第十一小学第三届青年教师能力大赛

让课堂的每一分钟有意义，

让每一个环节有价值，

让每一位学生有收获。

为学生的终身发展而努力。 正是一年秋收季，扬帆奋进正当时。为了进一步落实“双减”政策，贯彻新课标理念与精神，推进课堂教学改革，促进教师专业成长，我校于本学期开展以“聚焦大单元共研、共享、共融”为主题的青年教师教学能力大赛活动，通过此活动提升教研组的研究能力、提升教师备课的高度和深度，提高课堂教学效率。

一年级组

胡志华老师为我们带来了本单元《6~10的认识和加减法》的单元设计说明，设置了丰富有趣的水族馆大情境。关帅老师执教的是一年级上册的《解决问题》。本节课在一年级学生知识经验基础上进一步培养学生的观察能力、收集信息的能力，知道大括号和问号的意义，能完整叙述图意和问题，正确列式计算，以聚焦发展学生初步解决简单实际问题的能力；学生体会到数学来源于生活，激发学习兴趣。

二年级组

高原老师深入浅出地进行了《表内乘法（一）》的单元设计说明。许泽琦老师执教的则是《乘法的初步认识》。本节课通过提供同数连加的现实情境，如坐小飞机、小火车和过山车的同学，为学生提供了丰富而生动的直观表象，同时将同数连加的算式与“几个几”对照编排，相互转换，架构起加法算式与乘法算式之间的桥梁，明确乘法的意义，形成对乘法现实模型的认识。

三、四年级组

三年级组由石佳老师为我们讲解《倍的认识》的单元设计说明。季美呈老师执教的《倍的认识》是本单元第一课时。虽然在本教材中学生是第一次接触倍的概念，但在日常生活中经常会遇到有关“倍”的实例和描述。本节课结合具体情境，在观察、比较、变化中让学生经历建构“倍”的直观模型的学习过程，理解“几倍”和“几个几”之间的联系，从而建立“倍”的概念，发展“求一个数的几倍是多少”的计算思维，培养学生操作、观察、推理、迁移的能力。

五、六年级组

田嘉玲老师详细深入地进行的《圆》的大单元设计说明。马洪静老师执教的《圆的认识》是六年级上册的内容。本节课将两位古人的思想论述作为教学的“路标”，沿着“感知——探究——应用”的路径，引导学生联系生活实际感受圆之美、探索圆之理、体会圆之用；让学生经历动手操作、观察思考等探究活动，提升实践能力、发展空间观念。

观摩了多位优秀教师的课堂教学后，老师们结合335课堂五真评价标准开展了评课活动。基于新课标和教材本身，老师们围绕如何提升教学质量、创新教学方法等问题进行了深入探讨。各位教师分享了自己在教学实践中积累的经验和心得，提出了许多富有创意和实用性的教学方法；对于新教师，则针对教学中的重难点设计、教学方法的选用以及课堂师生互动、生生互动等关键环节进行了面对面指导，给予了中肯的反馈和建议，为提高教学质量提供了具体参考依据和有益的思路。

潜心教研勤探索，扎根教学促提升。此次活动为老师们提供了学习进步的平台、展示自我的平台，真正实现了以赛促学、以赛促教、以赛促研。我们始终抓住每一次赛课机会，深耕教研、落实新课标和双减政策精神，实践“335真知课堂”，在学习中磨练，在行动中成长，不断前行，砥砺奋进。

撰稿：张艳楠

编辑：孙红波

一审：王亚东

二审：花凌洋

三审：车   艳