研行融生 向大单元深处漫溯

——综合学科大单元实践研究

心存希冀  目有繁星

追光而遇  沐光而行

为提升教师教育教学能力，帮助老师们更好地理解并掌握基于核心素养下的大单元教学设计，探索领悟新课程背景下大单元教学方式及策略，5月初，我校开展了综合学科大单元教学研究活动，各教研组的老师们都积极参与到活动中。

            音乐教研组：《音乐中的故事》——《卖报歌》

默潇冉老师的《卖报歌》引导学生积极思考如何运用不同力度、速度及演唱方法深层次表达歌曲情感，积极参与音乐活动，充分拓展学生音乐想象空间。

钟瑞娟老师的“单元设计说明”根据主题内容确立大任务，同时确定五个课时的子任务。要求学生既能根据音乐想象编创各种具体情节，又能不完全拘泥于具体情节，从而拓展更广阔的音乐想象力。

         美术教研组：《水韵墨彩》——《用彩墨画鱼》

祁杰老师《用彩墨画鱼》一课从问题出发，开展生活化教学，从大自然中的花鸟到国画中的花鸟创作，为学生呈现生活场景，拉近学生和美术课堂之间的距离，体验创作的“滋味”。

孙颖老师的“单元设计说明”从细处着手，精心设计，利用“趣味、韵味、滋味”在学美术国画教学中的应用情况，全面激发学生学画兴趣，构建轻松愉快的国画学习环境，促使学生在轻松的学习氛围中逐渐掌握国画绘画技巧。

        体育教研组：《基本身体活动》——《跑与障碍跑》

何丽茹老师《跑与障碍跑》一课整体结构清晰，目标明确。教师很好地将跑的基本技能训练与障碍跑的技巧融合在一起，既注重了基础的巩固，又提升了课程的趣味性和挑战性。

付全余老师“单元设计说明”重点围绕“作业设计”进行分析。在设计作业内容时要把练习融入生活、游戏，让学生乐于参加学练，无形中获得运动能力。作业内容的选择着重于解决课上遗留问题，学生课下做到做中学、学中思、思中得。

        科学教研组：《岩石与土壤》——《认识几种常见的岩石》

张学娟老师的《认识几种常见的岩石》一课指导学生用肉眼、放大镜、手电筒、小刀等工具对岩石进行细致地观察。不仅让学生更加全面地了解了岩石的特征，也让他们学会了用科学方法去探究问题。

邢静老师的“单元设计说明”侧重关注“用问题驱动学习”，学生根据问题提出假设，并寻找支撑性的证据，教师设计层层递进的问题，借助问题推进科学探究进程，促使学生推理论证思维的不断成长。

本次活动与往届有所不同的是，综合学科教师全员参与其中，每位成员对本单元其它教学内容均进行了教学设计并交流、汇报。

通过本次大单元教学研究展示活动，我们总结了有效的方法和经验，并且在实操中得到了锻炼和提升。

教学相长，每一次的磨砺，都是为了带给学生更精彩的课堂，同时也为了成就更好的自己。“吾生也有涯而知也无涯”，在教学之路上，我们必将且行且思，不断前进。