集中优势力量 共促区域教研

红山区第十七小学联合区域协作共同体大教研活动

      为落实《红山区教研工作指导意见》，红山区第十七小学联合区域协作共同体的三所学校共同组织了区域大教研活动。
      4月17日上午，红山区第十七小学四年级组语文教师展示了教材围读会———大单元整体教学设计。参加此次活动的有第十七小学校领导和全体语文教师，还有红山区红山小学校长江洁、副校长吉庆艳，红山区第二十四小学副校长梁士玉，以及两所协作校的21名语文教师。
      首先，第十七小学白雪杰主任介绍了本次活动的目的、意义。本次教材围读会，旨在以“五育并举”教育理念为指导，关注学生“核心素养”的发展，更加强调“集群”“整合”的实施策略。紧紧抓住大单元学习任务群，聚焦核心素养，采取备——教——学——评一体化，教案、作业设计一体化的教学策略，进行深入解读教材，确立学习目标及学习活动。
      接下来，四年级语文组老师们从单元整体教材分析、单元整体教学活动设计以及单元整体评价三个方面进行了集体研讨。活动第一环节，由沈萍老师就四下第七单元进行教材解读，并在充分解读教材的基础上提炼出了单元大概念，梳理出了核心问题，制定了单元学习目标和学习重难点。第二环节，沈萍老师进行了单元整体教学设计，围绕单元主题共设计了3个学习活动、8个学习任务。在单元活动设计上，紧紧围绕塑造人物画像这一主题活动，分层落实大任务，通过丰富的语文实践活动落实了多角度刻画人物形象的核心素养目标。四年级组的老师们在沈萍老师解读的过程中积极参与，讨论交流，思维的火花不断碰撞，在碰撞中确立了单元学习的大任务。在研讨的过程中，老师们还充分关注教学评价，针对语文要素的达成、学习目标、学生学习的过程性评价，都体现了我们教师对课程目标的关注和学习效果的重视。
      围读会结束后各教研组进行了简单的交流，由教研组长代表本组老师发言，各教研组长充分表达了对此次活动的赞赏，并表示通过参与此次活动，进一步明确了如何进行大单元整体教学设计，可谓受益匪浅。
      二十四小学的梁士玉副校长、红山小学的吉庆艳副校长也就本次活动进行了精彩点评，他们既充分肯定了本次活动的靓点，同时也提出了宝贵的意见和建议。
      通过此次教研活动的开展，十七小学的老师们对如何进行单元整体教学设计、如何实现备教学评一体化有了更加清晰的认识。我们相信，协作共同体学校的区域大教研活动，必将促进四所共同体学校的教学研究水平再上一个新台阶！

      撰稿人：白雪杰