精彩课程，五育并举，个性花开——第七小学课后服务课程开课啦！

  为贯彻执行“双减”政策，有效落实课后服务工作，红山区第七小学以提升学生素养为核心，开创多元化的课后服务课程体系，培养学生综合素质，促进其德智体美劳全面发展，为教育教学提质增效。

语文学科拓展课程

1古诗新诵

一首古诗就是一首歌，古诗新诵旨在帮助学生背诵古诗，理解古诗的含义，一首首古诗用演唱加表演的方式让学生感受诗歌的韵味。通过品味古诗词的华美和高亢，重温诗人的豪言壮语，展示中华诗韵的风采。以“古诗新诵”形式展示出来，可以运用唱歌的方式让学生记住诗词的内容，领悟诗词的意境，达到记忆和理解的目的，同时赋予了音乐浓郁的文化内涵，跨学科学习，使学生获得一种强烈的审美愉悦和审美享受。课堂在观看视频和师生演绎中进行，让学生体会古诗文化的博大精深，感受音乐创作的精彩纷呈，扩宽了学生的视野。

执教教师：张雪薇、苗乐乐、耿彩超、徐宁

2铅笔书法

中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。针对一年级的学生开设的铅笔书法，旨在从小培养学生正确的写字习惯和姿势，增强学生对传统文化的认知和兴趣。

执教教师：李琦、董佳琦、李娜、杨天慧

3绘本阅读

绘本，是色彩与光影编织的美丽梦想，是文字与图画交融的神奇世界,是“最适合低年级儿童阅读的图书”。“腹有诗书气自华”，读书不仅能够使人开阔视野、增广见闻，还能修身养性、陶冶情操。在绘本阅读课上，老师带领学生一起读绘本。学生们有时专心致志地听，有时进行大胆想象，有时和老师一起创编故事，大家沉浸在书中，感受主人公的喜怒哀乐。

执教教师：彭敏、李琦、董佳琦、李娜、杨天慧

4画中有话

低年级是培养看图写话能力的关键时期，因此老师们为同学们准备了一套看图写话的“宝典”。让学生在乐中学，从词到句、由句到段、再从段到篇，通过小游戏、小故事等激发学生的写话兴趣。从单幅图到多幅图，让学生学会看图写话。在教学过程中，鼓励学生先看一看，再说一说，然后写一写，从而提升学生的写话能力。内容以学生日常生活中常见的事物为主，以便于学生能够联系实际，从而有所表达有所感悟，并且有助于联想。

执教教师：张雪薇、苗乐乐、耿彩超、徐宁

数学学科拓展课程

1计算乐园

计算在小学数学教学中占据着十分重要的地位，计算能力的提高为孩子今后的数学学习打下良好的基础，从小培养学生的计算能力是小学数学的一项重要任务。为了激发学生学习数学的兴趣，提高计算能力，培养良好习惯，我们结合教材和学生的生活实际，积极发掘学生生活中的数学。

学素材，让孩子通过操作、游戏、比赛、合作等丰富多彩的数学活动，给学生带来更多乐趣，有效培养学生的计算能力和数学兴趣。

执教教师：宋芳芳、牛艳秋

2数字乐园

数字乐园是以激发学生的数学学习兴趣，通过对数字的学习以及基础计算的练习，巩固小朋友的数学学习的基础，本活动以有趣的活动和游戏为主要学习方式，调动学生已有的经验解决遇到的问题，感受数学的趣味性以及与生活的联系，培养学生们合作交流的意识。所学内容包括：数的认识、加减法的计算、位置、立体图形的认识、时间的认识以及数学有趣的实践活动等等。

执教教师：解艳茹、张宏瑶、邵金萌

3《数学绘本》

兴趣是最好的老师。数学绘本课程将数学知识巧妙地蕴藏在生动有趣的故事中，能很好地激发学生学习数学的兴趣，促使学生积极参与到数学学习活动中，主动探索数学知识。把数学绘本阅读作为数学学习的启蒙，适应学生身心发展的规律，课堂上通过阅读、交流、讨论等活动，帮助学生理解数学知识，提高解决问题的能力。绘本是感性的，数学是理性的，用绘本滋养数学，让数学与绘本共舞。

执教教师：解艳茹、张宏瑶、邵金萌、宋芳芳、牛艳秋

4智慧数学

智慧数学以培养学生对数学学习的兴趣，拓宽学生的数学视野为目标，同时打破学生极易养成的思维定势，培养学生从多个视角去分析问题和解决问题的能力，与课堂学习紧密结合，帮助学生形成良好的思维品质。

执教教师：于莉莉

科普课程

1七巧板

智力七巧板是一种适宜于小学生拼玩的创新教育学具，学生通过拼搭和画智力七巧板图形，让学生在 玩”中拼摆在 玩”中学习，在 玩”中创造，使学生感受到七巧板的无穷奥秘，促进学生身心的和谐发展。

执教教师：张晨昊

2科普探秘

科普探秘是通过一系列观察、测量、推理和验证等手段，帮助学生理解自然规律和现象，可以提高学生的科学素养,便于学生们理解科学知识的本质,有利于他们形成自主探索、发现问题、解决问题等能力。

执教教师：徐伟

3信息化时代的了解与探索

“地球变平了、地球变小了”，信息技术极大地拓宽了人们的生活范围，人们可以更加便捷地建立跨地域、跨文化的新型社会关系，人与自然、人与社会、人与人之间将以更快捷、更普遍的方式联系，这使我们的日常生活更加便利、人际交往更加广泛、休闲娱乐更加丰富多彩。孩子们从一个崭新的视角了解通信的“前世今生”，知晓“信息科技”从无到有、从小到大发展的全过程，从而对“信息科技”这门课产生浓厚的兴趣。这门课程里面还有很多科学家的故事，帮助孩子拓展视野，培养科学创新精神。

执教教师：王磊

美术拓展课程

1创意画

    创意美术课以多种形式激发孩子们的学习兴趣，包括剪纸贴纸、泥塑、手工制作等一系列丰富多彩的课程内容，让孩子们充分体验艺术的基础性和多样性。在课程中，以儿童为中心，营造健康活泼的氛围，让孩子们学有所获、乐有所乐，保持对艺术的兴趣，积极参与艺术活动。

执教教师：张琦

2线描画

线描画作为学习绘画的最根本的基础，在任何绘画方式下都会经常运用，通过各种图形及线条的变化，线描会为好的绘画打下坚实的基础，了解图形线条的变化并学会运用，使你的绘画进步更快。线画知识及线描图片，对于儿童在学习线描画和黑白装饰画时很有帮助。

执教教师：哈斯

3速写

速写是最直接，最方便，也是最能深入到各个角落的绘画记录方式，在培养孩子对形象，对生活的观察与感受力方面能起到很直接的作用。孩子们用铅笔等工具，在纸上用线条来进行创作，可以更好的感受生活、记录感受，在感受生活的基础上也培养了学生艺术技能。

执教教师：王新圆

4简笔画

简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程序化形式和简练的笔法，表面出既有概括性又有可识性的绘画。通过学习简笔画，可以提升学生的观察力、想象力、创造力，帮助学生发现事物的关键特征，拓展学生的认知能力，培养学生表达自我的情感的能力。

执教教师：付玉

音乐拓展课程

1杯子舞

杯子舞是一个极具创意的项目，随着美妙的音乐，利用手中的杯子、通过集体的配合演奏出一段非常美妙的灵魂之乐，学生们变花样“玩”杯子，翻、传、扣、击掌…让人眼花缭乱。杯子舞需要班级整个团队上下齐心朝一个目标奋进、努力，最后完成共同的目标。在整个过程中，每个学生都有一份共同的认同感，都有共同的期盼，共同的目标。这样的班级合作过程和最后的成果验收能极大的激发班级学生间的认同感和成就感，提升班级团队凝聚力，增进同学之间的感情。

执教老师：王嘉聪

2节奏律动

小学音乐教学必须通过多种形式的节奏训练，充分调动学生的器官和情感，激发学生的音乐学习兴趣。节奏律动以节奏训练、律动为主,锻炼学生身体的协调性和发展学生对音乐本能的反应,帮助学生促进记忆力、想象力和创造力，并培养学生的专注力以及与他人合作的良好个性心理品质。

执教老师：李艾丽

3演唱表演

演唱表演唱课程旨在通过专业的教学，培养孩子们的音乐素养、舞台表现力和自信心。儿童表演唱课程的具体内容和形式包括声乐训练、舞台表演技巧、音乐理论知识等。课程形式多样，包括个人独唱、团体合唱、音乐剧表演等，让孩子们在不同的表演形式中体验音乐的魅力。

执教教师：孙利慧

体育拓展课程

1太极功夫扇

太极功夫扇融合了太极拳与其他武术、舞蹈的动作，刚柔并济、张弛有度，根据学生身心特点，在教学中创设快乐有趣的学习氛围，在课堂教学中除了传授学生太极功夫扇基本技能之外，还能增强身体素质及体质，培养学生创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想。

执教教师：曹布道

2花样跳绳

“简单的一根绳子，跳出悦动的人生”。小小的跳绳，加上动听的旋律，新颖的动作，华丽的编排，就能让它生机盎然，富有活力。跳绳课程将教学视频与教师真人示范相结合进行授课，学生在老师的带领下去体会，掌握跳绳的动作要领，慢慢过度到让学生自己去感受跳绳的魅力。

执教教师：郭济铭

3儿童体适能

青少年体适能指的是青少年的身体素质适应生活、学习、运动和环境的综合能力。体适能包含健康体适能、心肺耐力、肌肉耐力、柔韧性和竞技体适能。通过训练使学生的灵敏度、平衡性、协调性、爆发力、反应速度能够适应学习，生活，娱乐等各种场景的能力。

执教教师：张红军、于江涛

4花球啦啦操

啦啦操是一项深受广大学生喜爱的、普及性极强，集体操、舞蹈、音乐、健身、娱乐于一体的体育项目。花球啦啦操能激发学生的兴趣爱好，锻炼学生身体，增强体质，同时也体现出青春活力、积极向上的团队精神，并努力追求最高团队荣誉感的一项体育运动。

执教教师：包艳姣

别样的课后服务，别样的精彩！别样的课程，别样的收获！红山区第七小学的课后服务课程设计旨在促进学生全面发展，解决家长的后顾之忧。孩子们将在丰富多彩的课程中享受到学习之余的快乐，使“双减”政策真正落地开花。在今后的课后服务工作中，红山区第七小学将继续以学生切身利益和家长需求为出发点，以提升课后服务品质为着力点，扎实开展工作，用心提供服务，使学生们在课后服务中有所乐，有所得。