劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，是培养学生社会责任感、创新精神和实践能力的教育活动，是落实立德树人的主阵地。为了响应“把劳动教育纳入人才培养全过程”的号召，贯彻落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》、内蒙古自治区等10部门印发的《关于推进内蒙古自治区中小学生研学旅行的指导意见》和赤峰市教育局印发的《关于全面推进劳动与社会实践教育工作的实施意见》，将劳动教育与德育、智育、体育、美育相融合，全面提升学生综合素养，2023年11月1日、2日，红山区第三小学启动了“奇妙中草药”和“田野里的小艺术家”劳动实践教育活动，组织三、六年级学生，走进 “红山花卉劳动与社会实践基地”，让学生领略自然之奇，感受劳动之美。

         

一花一草、一树一木

唤起学生“格物致知”的兴趣；

春耕夏耘、秋收冬藏

展现学生“知行合一”的历程……

         

别开生面的中医药文化知识启蒙，培养了学生对于中医药文化的兴趣和爱好，将中华优秀传统文化根植于中小学生的日常生活和学习之中。既激发了学生对中草药产生浓厚兴趣，还帮助学生们了解了中医药的博大精深，唤起文化自信的同时增进了智力发展，为学生的终身发展打下坚实基础。 

识药知功效

进入教室，指导老师耐心地给同学们讲解中医药文化，并带着同学们认识各种中草药，了解每种中草药的药理作用。同学们认真聆听，仔细辨识。

                   

           

桔梗种植

来到农耕课堂，首先学习农具的使用和正确的播种方式，同学们干劲十足，分工合作，有的负责犁地、有的俯下身子将种子小心翼翼放进土中、有的负责盖土，有的负责压土，有的负责浇水……颗颗种子就像播种下了希望一样。

        

自制桔梗咸菜

回到工作间，同学们学习了制作桔梗咸菜，从去皮、劈丝、清洗到用调料进行腌制，同学们互帮互助，沉浸在劳动的快乐之中。

           

自制酸梅汤

最后，所有人一起品尝并参与酸梅汤的制作，在亲身体验中收获劳动与中药材带来的美味。

           

    舌尖上的非遗

花馍也称面花，是中国民间面塑品，2008年花馍被列为国家级非物质文化遗产。花馍造型多样，颜色丰富，寓意吉祥，寄寓着人们对美好生活的向往，蕴含着深刻的美学智慧，体现了民间的传统文化与内涵。花馍是颇具文化内涵的一种民俗艺术品，是在汉族民间传承了上千年的面塑文化。

            

基地工作人员带领孩子制作花馍，亲身感受花馍的魅力。孩子们制作的花馍栩栩如生，给本次劳动教育课添上了精彩的一笔。

        

插花在中国始于六朝，是东方插花艺术的代表。插花是一场艺术之旅，在触碰花朵的同时触碰着孩子们的心灵。花艺活动不只是做做手工，而是让孩子们学会感受空间、数量、疏密、平衡。从最根本的审美原则，去激发孩子的想象力和创造力！

同学们以小组为单位分工合作，裁剪花朵放置到花泥中，再按照设计好的形状来错落有致地搭配花材，亲手为父母和老师制作一个独一无二的花束。

         

经历是最好的学习，实践是最好的成长。当孩子们走出学堂走进了农田，用握纸笔的手去触摸泥土的柔软，用看黑板的眼睛去看青草蓝天的颜色。在实践中亲近和探究自然，接触和融入社会，体验和感受集体生活，大自然教给他们了书本上没有知识。在欢呼与汗水中，不仅仅感受到劳动的艰辛与快乐，还深刻理解了美好生活的来之不易，真正得到“在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长”的全面综合发展。

        

        

实践之旅是加长版的劳动课程。学生在天地自然间真实劳作，在身体力行中去体验、去发现、去研究。培养学生热爱劳动、尊重劳动的意识。劳动是大自然赐予人类的“生命活动”，在老师的引导下，学生心中劳动的种子不断生根、发芽，渐渐枝繁叶茂，懂得要用双手创造美好生活的道理。

实践之旅是补充版的德育课程。学生离开基地后，草坪上不曾留下一张纸屑、一片垃圾，这何尝不是将 “文明知礼节”的班风班训内化于心、外化于行的成果？集体用餐环节，同学们积极践行“光盘行动”，不浪费粮食，不争抢食物……这些美好的片段时刻都在上演，述说着三小学子的品德。

       

实践之旅是落地版的文化课程。本着教育性、实践性、安全性和公益性等原则，劳动教育与德育、智育、体育、美育相融合。实践课程丰富的层次性、融合性、生成性，让劳动教育成为学校创新育人培养模式，成为推进素质教育的重要补充。相信在这样的教育氛围下，一定能培养孩子们更多的社会实践能力和实践精神，让他们更好地明确自己的生命价值和社会责任，为未来的成长奠定坚实的基础。