当清晨的阳光洒满幼儿园，睡眼惺忪的小可爱们揉着眼睛走进幼儿园，前一秒还是挂在妈妈脖子上的慵懒小猫，转眼间化身满院奔跑的活力精灵，这神奇的转变背后，藏着晨间游戏的唤醒魔法。

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿每日户外活动时间应不少于2小时，而晨间游戏正是开启一日活力、促进多元发展的“黄金钥匙”。幼儿通过奔跑、跳跃、攀爬等活动锻炼大肌肉运动技能，这些活动不仅有助于他们释放天性、缓解分离焦虑，还能让其以积极愉悦的身心状态投入到一日活动中。

为确保晨间游戏的科学性与有效性，我园围绕"晨光里的成长密码"主题开展了系列教研活动。在活动筹备阶段，组织教师系统研读《3-6岁儿童学习与发展指南》《学前儿童健康学习与发展核心经验》等专业书籍，深入掌握各年龄段幼儿身心发展规律及关键教育要点。首轮"晨间游戏之我见"专题研讨中，教师们通过头脑风暴确定了游戏活动的核心目标，并重点探讨了如何将幼儿兴趣与身心发展需求有机结合，确保每位幼儿都能在游戏中获得适龄挑战与成长乐趣。通过多轮深度研讨，教研组最终确立了"趣味性、发展性、安全性"三位一体的晨间游戏设计框架，为晨间活动提供了科学系统的实施指南。

在理论框架指导下，教研团队开展第二阶段实践研究，重点解决游戏场地与材料的应用问题。通过系统分析园区户外场地特征，结合各年龄段幼儿发展需求，研讨不同区域的功能定位与材料适配方案。教师通过实地模拟，运用可移动器械构建分层级游戏场景，动态优化空间布局。制定材料创新性使用策略，充分挖掘教具的多维教育功能。

经过精心筹备，2月26日开学次日，晨间游戏活动如约开展。晨检一结束，孩子们便如欢快的小鸟般飞向心仪的游戏区。静默月余的幼儿园庭院，此刻全然苏醒，跳箱上跃动着灵巧的身影，彩虹跑道回荡着清脆的笑语，连冬日的枯枝都仿佛在童趣中抽出了新芽。

晨间游戏开展半个月后，老师们发现了三个明显问题：最抢手的骑车区总在排队，孩子们眼巴巴坐在车架上数前面还有几个人；刚布置时很新鲜的钻爬区，没过几天就没人爱玩，几个孩子蹲在旁边说"天天钻这个没劲"；那些现成的滑梯、平衡木边上，常有孩子玩两下就走开，嘀咕着"要是能搭个秘密基地就好了"。这些实际情况暴露出三大需要改进的地方——怎么合理安排区域人数、怎么让游戏更好玩，还有怎么让材料激发孩子们的游戏创意。

怎么让游戏更好玩？老师们决定让孩子们自己出主意。在中大班开展的分组讨论活动中，孩子们畅谈游戏愿望与改进建议。有的提出"用轮胎搭建城堡"，有的兴奋地提议"在滑梯旁开辟秘密基地"。教师将孩子们的创意一一记录，并引导他们用彩笔绘制《游戏升级地图》，直观呈现心仪的游戏区域和创新玩法。如今晨间游戏时，教师依据这份童趣十足的设计方案，动态调整器械组合与空间布局，使游戏体验持续优化，趣味性显著提升。

晨间游戏不仅全面激活了幼儿的身体机能，更在潜移默化中构建起"运动-饮食-睡眠"的成长正循环。教师们观察到，曾经需要特别关注的挑食宝贝们开始主动尝试营养餐点，那些总在午休时间难入睡的孩子们，如今也能伴着游戏后的疲惫甜蜜入梦。这份由内而外的转变，印证了晨间游戏对儿童生活节律的积极影响——当身体在游戏中充分释放活力，身心发展的良性循环便自然开启。

当晨间游戏实现从"教师主导"到"儿童共建"的模式重构，教育生态焕发全新活力。幼儿在自主探索中实践创意构想，教师以支持者角色创建动态生成的教育情境——每个创意都被珍视，每个构想皆可落地。在这场教育革新中，孩子们不仅获得运动能力的发展，更在问题解决、社会交往等维度实现成长，游戏场真正成为培育自信心与成就感的生命乐园。

让游戏点亮童年，用运动赋能成长！我们相信，每一个充满欢笑的清晨，都是孩子走向独立、自信与健康的美好起点。

撰稿编辑丨李娜

视频丨吕孟婕

一审丨梦鸽

二审丨刘丽颖

终审丨刘柳