研行融生 向大单元深处漫溯 

——语文学科基地建设大单元实践研究（二年级组）

携一缕浅夏的芬芳，凝一份教育互学的真情。从教研中出发，一路跋涉，寻找思想碰撞的诗意和远方；在课堂中探索，一路芬芳，收获教学的精彩和成长。

为进一步推进335真知课堂，提升教研组的研究能力，提升教师备课的高度和深度，进而提高课堂教学效率，我校开展了“大单元教学研究与实践”活动。

集体备课  智慧共享

 二年级组教师通过阅读专业书籍、搜集网络资源等方式对语文大单元教学、大概念提炼以及学习任务群有了进一步的认识。经过集中研讨最终选定二下第七单元作为研究单元，结合大单元教学开展“我是童话故事大王”项目化学习活动。老师们对本单元教材进行了深入解读，依据单元主题，一起分析学情，并梳理了单元整体目标、课时目标、课堂活动设计等。

通过对本单元课文的梳理，组内选取《青蛙卖泥塘》一课作为展示课例，教学设计初稿确定后，又经历了多次磨课、反思和调整。大家齐心协力，献计献策，使教案和课堂教学在不断地研究探讨中逐渐完善。

4月22日上午，在发展共同体学校交流活动中郑爽老师带来了《青蛙卖泥塘》研究课。

郑老师引导孩子们紧紧抓住“吆喝”，学习青蛙一次又一次卖泥塘和改造泥塘的经过，运用多种方式随文识字，并展开想象仿照课文进行创意表达，最后让孩子们通过故事发现和体会劳动给生活带来的美好改变。

课例展示结束后，教研组组长石远老师以“巧借提示讲故事 善思改变促成长”为主题，从教材分析、学情分析、单元教学目标、单元教学设计、单元评价设计以及单元作业设计六个方面进行了详尽具体的大单元设计。

结合二年级学情，本单元作业设计没有书面作业，面向学生生活，包含听、说、读、唱、画、演、做等多种作业形式，图文并茂、富有童趣，体现立德树人这一教学宗旨，关注育人价值。

讲演童话  成果展示

完成本单元学习后，“童话王国故事会”在二年级各个班级内如火如荼地进行着。学生们分享着课本内或课外阅读到的童话故事。

经过班内角逐，每个班都选出了佼佼者，参加年级组的讲故事比赛。同学们通过生动的语言、丰富的表情、抑扬顿挫的语调和恰到好处的肢体动作，将一个个童话故事活灵活现地呈现在大家面前。让我们一起来欣赏他们的精彩表现吧！

通过本次项目化学习，学生掌握了讲述故事的方法。在语文实践活动中，不仅提升了学生的语言运用、思维能力、审美创造方面的语文核心素养，还通过童话在大成少年的心里种下想象力和创造力，种下丰富的情感和对世界的好奇，从而影响孩子的一生。

蓄势赋能，行耕不辍。二年级语文组将以本次研究活动为契机，细致总结前期工作成果，明晰未来教研方向。继续以大单元教学为抓手，不断积蓄知识与力量，努力将新理念、新精神转化为行之有效的教学实践，为促进学生全面发展、全面提高教育质量而不懈努力。