为持续推进课堂教学改革，提升教师的专业素养与教学能力，2025年9月23日-10月24日，我校有序开展了组研课展示活动。各科教师聚焦学科核心素养，精心设计教学环节，以鲜活的课堂实践为载体，交流教学智慧，共探提质增效的课堂路径。

本次组研课活动做到了大小专题相结合；做到了与发共体建设、备课组建设、学科基地建设、青年教师课堂教学大赛等项目紧密融合，落实好“新课标、新教材、新课堂、新样态”的基本要求。通过展示活动要看到大单元整体设计，教-学-评一体化的痕迹、要看到大小模式的科学灵活运用、要看到学生必备品格和关键能力的培养、要看到小组合作学习的新样态、要看到零起点年段零起点学科的零起点教学、要看到作业设计落地落细。

道德与法治学科的核心方向围绕“立德树人”展开，以培养学生正确的世界观、人生观、价值观为根本，通过一系列的体验活动，深化价值认知，连接生活实践，引导学生明辨是非、恪守道德，在思想碰撞中深化对道德与法治知识的理解。

语文学科以“大小专题结合，全课型展示”为主题。课堂中，老师们通过创设情境、组织小组合作探究等方式，引导学生捕捉关键词句，深入品析文本情感；借助角色扮演、朗读分享等多元形式，让学生在沉浸式体验中感受语言之美，切实落实“读思结合、以读促悟”的教学目标。

数学学科围绕“聚焦思维，提升能力”开展教学活动。教学中，教师突破传统讲授模式，以生活实例为切入点，通过设计层次分明的问题链，引导学生主动观察、动手操作、合作交流，逐步构建数学模型，既锻炼了学生的逻辑思维能力，也增强了他们对数学与生活紧密联系的认识。

英语学科以“趣味课堂，赋能表达”为方向。教师灵活运用趣味游戏、英文歌曲、情景对话等多种教学手段，营造出生动活泼的英语学习氛围，激发学生表达兴趣，鼓励学生自信开口，有效提升了学生的语言综合运用能力。

音乐学科的设计方向围绕音乐核心素养展开，兼顾“音乐知识理解”与“实践技能运用”，聚焦音乐的听觉体验，引导学生感受旋律、节奏、音色、力度等基本要素，建立对音乐的情感共鸣与审美判断。

体育学科以“阳光体育，强健体魄”为方向。教师将技能讲解融入游戏竞赛，通过小组挑战、情境任务等多样化活动，激发学生运动兴趣，让学生在愉快的身体实践中掌握技能、增强体质，同时培养了团队协作与规则意识。

美术学科以“奇趣画笔，创想飞扬”为方向。教师通过名作欣赏、生活观察和创意手工等多元活动，营造充满美感的创作空间，鼓励学生大胆尝试不同媒材，自由表达内心世界，有效激发了学生的想象潜能与艺术创造力。

科学学科以“奇思妙想，探索奥秘”为方向。教师巧妙设计探究任务，引导学生通过搜集资料、小组协作和实地观察等方式，亲历发现问题、提出假设、验证结论的科学探究全过程，有效培养了学生的实证意识和科学素养。

综合学科的核心方向围绕“实践育人”展开，以学生真实生活和发展需求为基础，通过“做中学、用中学、创中学”，培养学生解决实际问题、参与社会生活、实现知行合一的能力。

此次组研课活动的顺利开展，不仅为教师提供了展示与交流的宝贵平台，也进一步推动了学校学科教学研究向纵深发展。今后，我校将继续以教研为引擎，深耕课堂教学，助力教师专业成长，为学生提供更加优质的教育服务。

撰稿：宋利锋

编辑：耿雪梅

摄影：耿雪梅

一审：苏   涛

二审：霍瑞云

终审：缪振杰