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朱春丽，女，中学语文高级教师，赤峰市教育科研骨干教师，赤峰市教学能手。参与内蒙古自治区课题《高中语文写作教学路径探索与策略研究》，发表论文《使阅读变成一件美好的事》，名师工作室研究组成员。

“教学是慢的艺术，给学生一粒粒种子，然后交给岁月，总会看到万清成水，幼苗成林”，这是她坚信的教学理念。秉承着对教育的满腔热情，对学生不知疲倦的教诲，是她坚守的初衷。

德高为师课堂，是学生成长的地方。她要做好领路人“没有天生的熊孩子，只有错误的教育方法”。在教育之路上，一定是管教同步，严慈同体。在教育实施过程中，她宽严有度，有管有教，奖罚分明。这才是对孩子最好的爱，她重视学习习惯的培养，为学生未来发展打好底色，还注重培养学生的自学能力。引导学生学会掌握听课的主动权，使听课具有针对性。真正成为了一名受学生敬重的“有为教师”。

学高为范，学校是教师成长的沃土，学校派人外出听讲座，看观摩课，或是外请专家讲座，她都积极参加。并与名师工作室教师共同研磨课程，每一次接受新理念，都是一次无可抵挡的成长。而成长的代价，就是接受挑战。她参与“大单元”教学研究，并结合学生实际情况，用于教学实践，取得了优异的教学成果，被评为“教育科研骨干教师”。

“教育本无所谓惊天动地，每天做好一件教育小事，就是在做真正的教育。把小事琢磨透，处理好，就是教育艺术”。在和平昌盛的今天，更是如此。

“一个真正的教师，会沉浸在自己热爱的教育事业中”。像周国平所说的“丰富的安静”！这些话都是对她最准确的写照。因为无论在什么样的时代，教育永远都需要拒绝浮躁，都需要安静下来。任何虚浮的行为，都可能导致教育失误乃至失败。

每一个成功者之所以成功，是因为他们经历了重重困境，跨过一道道坎儿的人，才能处变不惊，优雅从容。每一个成熟教师的成长，也都是经历过层层迷惘，沉淀过后的审视和反思。二十几年的教学生涯，淬炼出精湛的教学技艺。弘泗上之沦风，克勤尽力，甘为孺子育英才“三尺讲台，三寸舌，三寸笔”，三径荆榛尽力开，三千桃李亲手栽！